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真正懂教育的老师,从来不会问孩子为什么不爱学习

作者: 采集侠 更新时间: 2021年11月25日 16:19:28 游览量: 109

简述:

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“家有学渣”的父母,老喜欢问:“为什么我的孩子不爱学习?”

“班有差生”的老师,也喜欢问:“为什么我的学生不爱学习?”

每当孩子流露出一丝对上课的抗拒、一点对看书的不悦,总有人像发现什么反常识自然奇观一般惊呼:

“为什么 TA会不爱学习?!”

真正懂教育的老师,从来不会问孩子为什么不爱学习


都说没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。在诧声质问前,不如先思索一下,学习有什么值得被爱?

爱它填鸭式的痛苦?

爱它死记硬背式的枯燥?

爱它囫囵吞枣式的乏味?

都不是。

如果一个孩子极度热爱学习,那么一定是学习使TA快乐。

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“学习使我快乐”表面上是个网络段子,本质上却是种教育方式。能让孩子在学习中感受到乐趣的教育方法,究竟具备哪些特点呢?

如果说知识是海洋,老师就是游泳教练,学生则是旱鸭子。

想让旱鸭子产生下海的念头,光靠一遍遍重复“海洋好,海洋妙,海洋呱呱叫”是没用的,需要教练改变固有的“我做你学”模式,探索新的教习方法。

比如将游泳姿势嵌入游戏里、游泳要点编成诗歌赋,从而激发旱鸭子对下海的兴趣,主动投入海洋的怀抱。

这便是“快乐学习法”的第一个特点:学习方式上的新鲜感。

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鸭子下水,教练作陪。有的教练把游泳技巧印满5 张A4纸,要求孩子背诵默写,精准掌握方能在浅海区走动走动。有的教练则让孩子尽情在海洋中遨游,适时地改正TA动作的失误、身体的失衡、力度的失控,久而久之孩子便学会了“征服”海洋的正确姿势。

这便是“快乐学习法”的第二个特点: 学习途径中的体验感。

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在海洋中遨游,是需要动力的。常常把“你怎么游得这么差”挂在嘴边的教练,只会让半旱半水的鸭子对海洋产生恐惧。假如教练不吝鼓励、给予孩子恰到好处的荣誉,则会让孩子积极进取,最终变成一只只“水鸭子”。

这便是“快乐学习法”的第三个特点:学习过程里的成就感。

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这三大点总结成一句话,便是“以娱乐为载体,达到教育的目的”。

精简点说,就叫寓教于乐。

放在实践中,如何才能有效做到“寓教于乐”?或者说什么样的“乐”才能起到教育的效果?以腾讯游戏发起的暑期乐学探索季线上活动为例,可以总结一二。

诗词文化板块的模式之“乐”

古诗轻松学,快乐学,文字与画面结合记忆,简单到孩子想忘都忘不了。

腾讯游戏携手中国日报新媒体中心,精心制作了《画境·长恨歌手游》。该手游将通过原创解谜的方式,让玩家能够在猜谜中学习《长恨歌》诗句,阅读相对应诗词的解析及典故注解,随手捡起的小道具(步摇、香囊、油灯等)中也蕴藏着文史小知识。

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快乐编程与名师课堂板块的科技之“乐”

硬核编程技能轻松get ,创造自己的小游戏。腾讯扣叮带来了Fun coding旗舰课,旨在培养青少年的编程素养,包括3D实验室、人工智能实验室、Python实验室在内的7 大实验室让活动的科技含量爆表。

另外,腾讯企鹅辅导也带来了名师精品课,高考省级阅卷理综总负责人李泓渟老师将用3D 版生物教科书,带孩子领略植物奇妙的一生。985名校学霸罗子忡老师也将开启线上电力实验室,与孩子一起探究生活用电的来龙去脉。

文章链接:http://www.vantonefound.org/shige/42190.html

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