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我为什么要写儿童诗

作者: 采集侠 更新时间: 2021年12月13日 10:17:59 游览量: 153

简述:

作家简介 本名吴金桃,浙江大学文学硕士。2008年出版长篇童话《鼓捣森林》,作品曾入选湖南少儿出版社《年度最佳童话》。著有原创童话《一只名叫安徒生的猫》《鼓捣森林》《青

   作家简介 本名吴金桃,浙江大学文学硕士。2008年出版长篇童话《鼓捣森林》,作品曾入选湖南少儿出版社《年度最佳童话》。著有原创童话《一只名叫安徒生的猫》《鼓捣森林》《青蛙公主》《坏蛋图》《怎么能是那么好》等。曾获:国家新闻出版总署“三个一百”原创出版工程文艺少儿类图书奖。

   ◎十画

   我一直都深爱着那些无厘头的诗歌,并为它们痴迷。

   有个老头儿胡子长,

   他说:“这事儿真让人恐慌!

   一只母鸡,两只猫头鹰,

   一只蒙鸠,四只百灵,

   全把窝做在我的胡子上!”

   (爱德华·李尔/作,张文武/译)

   这就是当年让我一看到就爱上的诗人爱德华·李尔以及他的谐趣诗。他向我展现的是一个多么熟悉却又陌生神奇,多么幽默好玩可以放松阅读的世界呀。

   后来有一天,我在深圳的李祖文老师的课堂上听到了这样一首诗。题目是《四个小男孩》,作者是七星潭。

   四个小男孩

   一个煮蛋

   一个剥蛋

   一个吃蛋

   还有一个呢?

   一个生蛋呀!

   怎么可能?

   四个小男孩在一起

   没有什么不可能的

   读到这一首诗,我的第一反应就是哈哈大笑。真的是太好玩了,和爱德华·李尔的诗歌有异曲同工之妙呢。我的第二反应就是:咦,这样的小诗我也可以写呀。

   于是我的童诗之旅就开启了。其中一首《小苹果希望怎么被吃掉》在与孩子们分享以后,深得他们的心,他们乐此不疲地进行着创编和续编,诗歌的名字就是一个问题,这个问题仿佛打开了他们想象的宝库,孩子们的灵感源源不断涌了出来。

   听我讲座的小学孩子们在现场立刻创编起来。

   “如果我是一个小苹果,我希望自己被啃成一个雕塑。”

   “如果我是一个小苹果,希望自己被啃小一点,每个人都能分一小块。”

   “如果我是一个小苹果,希望被人煮着吃,这样我还可以洗一个温水澡。”

   ……

   我想起一句关于诗歌的阐释:诗歌是企图画出思想颜色的调皮尝试。从孩子们的这些表达,你可以看出他们的善意、他们对于生与死的看法,他们思想的颜色也是斑斓多彩的。

   诗歌自有生命,它们就从每个人活泼的生命中生长出来,是每一天,每一刻生活的写照。

   《小苹果希望怎么被吃掉》,这首诗的灵感就来自于我有一天坐公交车。坐公交车时,你有很多的时间来观察坐在你对面的人。那一天,坐在我对面的是一个画着浓妆但满脸不高兴的中年女子。当她摸出一个绿绿的小苹果,恶狠狠地咬下第一口的时候,我不由自主地想,如果我是一个小苹果,会希望被一只怎样的手拿到,怎样的一张口咬住,怎样的吃法被吃掉呢?

   当你对自己每天的生活保持惊奇,保持好奇,保持陌生的时候,诗歌就会冒出头来。你会提出一些问题,你会产生一些对话,所以诗歌就是有趣的对话,是人和人编织出来的语词。

   我常常和孩子们进行这样的对话,但前提是,你能不能提出一个有趣的问题。我的很多诗歌,都是以一个问题开始的。

   通过我和孩子们一起进行儿童诗歌创作,我看到了他们对话和思考的方式,看到了他们努力寻求解决办法的能力。让孩子对于日常的事物产生兴趣,从日常里挖掘出令人惊奇的宝藏,我想,这就是这些小诗带来的效应。

   儿童诗让我对教育进行反观对照。我们说儿童是积极主动的有能力的学习者和沟通者,他们就像魔法师一样,来邀请我们进入他们无任何思维局限的世界。而儿童诗,让我找到了与他们对话和联系的媒介。

   一首诗歌的生命如果仅仅是写出来,然后读者阅读,点点头,或者喜欢得亲一口,我都觉得还不够。一首诗歌,它应该是开放的,激发思维和对话的,让每个人读了以后都想和作者说一说,聊一聊,进行不断的呼应。这样,这首诗歌就永远是活着的,它的生命会不断生长和延续,甚至会开出奇妙的花朵。

   诗歌像一只鸟,它忽略所有界限。你是否感受到了孩子们毫无限制的思维,对他们而言,这个世界全部都是新的,世界万物都是有生命的。

   所以有时候,当我们忙着为孩子去选择一些我们认为好的补习班或者学习内容的时候,是否应该改变一下,去听听孩子们的想法,试着去进入他们的世界,让他们作为一次领航员呢?

   而一首诗歌,如果是开放性的,能让孩子们一直联想和续编下去的,那该有多好。那么这首诗就会编织成一块飞毯,飞越一切界限,纵览世界的广阔和美好。

   孩子们的呼应也激发着我写出更多的小诗。对孩子来说,万物有灵,世间万物皆有生命,什么事情都值得全身心地去对待,正如蓉蓉老师班上的孩子。她一定认为我有头发,那树叶就是树的头发,你们把树的头发剪了,也像我被剪头发一样伤心,孩子的同理心在这里显现无疑。子恺先生笔下的瞻瞻,是和这个女孩多么相似呀。

   我愿意以童诗这种形式,让那些句子化为一个拥抱、一个凝视,让我身处孩子中间,表达对他们的理解、尊重、同情和喜欢。

   最近那些很火的童诗,不也正在印证着儿童是成人之师,儿童天生是诗人和哲学家这个道理吗?

   我特别喜欢那首《光》,是七岁的姜二嫚所写的。

   晚上

   我打着手电筒散步

   累了就拿它当拐杖

   我拄着一束光

   唯愿我的这些小诗记录我的生活,成为孩子们拄着的那一束光!在这光里,我们互相温暖,相爱!

文章链接:http://www.vantonefound.org/shige/43253.html

文章标题:我为什么要写儿童诗