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幼儿园春天主题教案,小、中、大班都有,看到的幼师都收藏了!

作者: 采集侠 更新时间: 2022年05月11日 16:36:08 游览量: 193

简述:

幼儿园春季主题教案小班《春天知多少》一、活动目标1、能根据景色分辨了四季的特征;2、能辨别各种天气的标记,

  

幼儿园春天主题教案,小、中、大班都有,看到的幼师都收藏了!

  幼儿园春季主题教案

  小班《春天知多少》

  一、活动目标

  1、能根据景色分辨了四季的特征;

  2、能辨别各种天气的标记,并知道春天经常出现的天气是雨天;

  3、体验有节奏的表演的快乐。

  二、活动重点

  能辨别各种天气的标记,并知道春天经常出现的天气是雨天。

  

幼儿园春天主题教案,小、中、大班都有,看到的幼师都收藏了!

  三、活动难点

  体验有节奏的表演的快乐四、活动准备

  语言区:春天的故事读本 

  益智区:四季景色的图片,各种天气的标记 

  表演区:音乐《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰五、活动过程

  (一)活动导入:

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春季)

  2、你们怎么知道现在是春天?(小草发芽了,冰雪融化了,燕子从南方飞回来了……)

  3、在春天这个充满生机勃勃的季节,会经常下雨,雨水能滋润自然界中的万物。

  今天我们的区域活动就跟春天有关。 

  你们能说说四季的季节特征吗?

  春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

  

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  (二)介绍各个区域

  1、益智区

  老师在益智区投放了四季景色的图片,各种天气的标记,小朋友可以根据四季的特点来使用天气标记。 

  2、图书区

  老师在图书角投放了有关春天的故事读本。 

  3、表演区

  音乐《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰

  

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  (三)组织幼儿进区区域

  1、提出区域规则

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。 

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动

  (四)收拾材料结束游戏

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

  中班《春天的变化》

  一、活动目标

  1、观察周围的环境,并说出春天的变化;

  2、会简单的使用电话;

  3、理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演;

  4、懂得同伴之间要互相关心,团结友爱。二、活动准备

  1、提前要求幼儿观察周围环境的变化

  2、道具电话

  3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰

  4、挂图,课件

  

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  三、活动过程

  1、利用问题导入课题:现在是什么季节?小朋友是从哪看出来的?(天气变暖,换上了薄衣服),请幼儿简单描述春天的变化。(小草变绿了,小树发芽了,迎春花、桃花等都开了……)

  2、出示小动物过冬的课件,让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的,有哪些动物是冬眠动物?

  3、春天来了,天气变暖活了,小朋友开始锻炼身体了,小动物们也该出来活动了,我们用什么方式通知小动物们呢?(打电话,写信……)引出故事内容。

  

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  4、出示挂图,首先分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容,针对每段故事内容,提出问题,同时引导幼儿注意故事中春天的变化,再完整的讲述故事。

  5、分角色表演故事

  (1)引导幼儿分角色学说动物的话,并戴头饰进行表演;

  (2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语,并注意说话的语气和语句的完整;

  (3)幼儿分组进行表演,让每个幼儿都能参与到表演中。

  中班《寻找春天》

  一、活动目标

  1、初步感知春天的变化,了解春天的特征;

  2、激发幼儿寻找春天的兴趣。

  二、活动准备:

  选择观察地

  三、活动环节

  组织幼儿野外寻找

  1、引导幼儿寻找泥地里的小草、小花,书上的枝条有何变化?

  2、试一试外面的水池的水温怎么变化了呢?

  3、太阳晒在身上怎样?

  四、回园说说春天景色

  1、你找到春天了吗?你找到的春天是什么样子

  2、引导幼儿运用已有的经验说说春天的景色

  3、你在哪里找到的春天?

  4、小结:春天很美丽,到处都有美丽的春天

  

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  五、组织幼儿欣赏诗歌

  1、那些小动物会冬眠?春天来了这些小动物会怎么样呢?

  2、通过欣赏进一步理解春天到了,燕子从南方飞到北方,小草钻出地面,河里的冰融化了,美丽的花儿开了。

  3、小结:

  春天到了,花儿开了,小草长大了,冬眠的动物苏醒了。

  4、反馈:

文章链接:http://www.vantonefound.org/shige/51996.html

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