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初二语文下册:《桃花源记》课内外文言文对比阅读练习及答案

作者: 采集侠 更新时间: 2022年05月11日 06:57:35 游览量: 149

简述:

夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭

《桃花源记》VS《杨氏入山》

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍珠异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。

1、解释下列句中画线的词语

(1)渔人甚 之: 惊异,诧议。这里是“对……感到惊异”

(2)欲 其林:

(3)屋舍 俨然整齐的样子

(4)老人 杨氏入山: 带领

2、下列各组句子中画线的文言虚词意义和用法相同的一项是( A )

A、忘路之远近/老人引杨氏入山之大穴

B、以耕以蚕/请以军礼见

C、杨氏谢而从之/河曲智叟笑而止之

D、不可取食于人也/生于忧患

3、用现代汉语翻译下面的句子。

(1)芳草鲜美,落英缤纷。

香草鲜艳美丽,落花繁多。

(2)惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。

只是按人口分给土地,用来耕种或者养蚕,不可以从别人那里取得食物罢了。

4、甲乙文段都以人物的 行踪 为线索,甲文段按“发现桃花林—— 进入桃花源 ——离开桃花源—— 再寻桃花源 的顺序进行记叙描写,乙文段是通过 人物对话 来描写洞内生活情况的。

5、请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。

没有剥削、没有压迫,和平安定、自给自足的原始农耕生活。

《桃花源记》VS《雪窦游志》

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂村,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。........

【乙】水益涩①,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。

越信宿,遂缘小 溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇③,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖④相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。

越二岭,首有亭当道,髹书⑤“雪窦山”字。

注:①涩:不通畅。②白蛇:喻指清澈而细长的水流。③陇:通“垄”。④牧竖:牧童。⑤髹(xiū)书:用赤黑色的漆写。

1、解释下列句中加点词。

(1)便 还家 : 要通“邀”,邀请

(2)阡陌 交通交错相通

(3) 舟不得进 : 牵、拉

(4) 缘小溪 : 于是,就

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必(不要)说魏朝和晋朝。

(2)樵童牧竖相征逐。

打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏。

3、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( C )A.异 渔人甚异之 使内外异法也

B.舍 便舍船 屋舍俨然

C.去 停数日,辞去 乃记之而去

D.道 不足为外人道也 策之不以其道

4、【甲】文寄托了作者怎样的社会理想?

寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业,幸福和谐的理想社会的向往。

5、根据【甲】【乙】两文的内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。

①山阻水隔,很难进入。

②自然环境优美,田同风光如画。

③人们生活安宁和乐。

《桃花源记》VS《礼记·檀弓下》

文章链接:http://www.vantonefound.org/wyw/51979.html

文章标题:初二语文下册:《桃花源记》课内外文言文对比阅读练习及答案