【文言文】中学时期文言文学习会遇到的18个虚词及用法整理

【文言文】中学时期文言文学习会遇到的18个虚词及用法整理

2022-07-19 18:00 来源: 铁牛书法

原标题：【文言文】中学时期文言文学习会遇到的18个虚词及用法整理

文言虚词总结:

1、而

一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。

(一)表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：

蟹六跪而二螯。(《劝学》)

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。(《滕王阁序》)

(二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：

君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

(三)表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。如：

简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》)

(四)表示转折关系。可译为“但是”、“却”。

青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)

因人力而敝之，不仁。(《烛之武退秦师》)

(五)表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：

吾尝终日而思矣……(《劝学》)

二、用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；

而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

三、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如：

闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)

2、何

⑴什么。例：①何陋之有 ②夫晋，何厌之有？

⑵怎么样。例：①如太行、王屋何？②其如土石何？

⑶哪里。例：胡为乎遑遑欲何之

⑷多么。例：水何澹澹，山岛竦峙。

⑸为什么。例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？⑤齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？

⑹怎么。例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？

⑺何：通“呵”，喝问。例：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。）

「何如」怎么样，怎样。例：①吾欲之南海，何如？②今日之事何如？⑤求，尔何如？

「何消」哪用得着。例：这自然，何消吩附。

「何尝」并非。例：你说的何尝不是。

「何加」有什么益处。例：万钟于我何加焉！

3、乎

一、用作语气助词。

(一)表疑问语气。可译为“吗”、“呢”。

儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)

欲安所归乎？(《赤壁之战》)

今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(《勾践灭吴》)

(二)表测度语气，可译为“吧”。

王之好乐甚，则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

(三)用于感叹句，可译为"啊"、"呀"等。

呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)

(四)用在句中的停顿处。

胡为乎遑遑何之？(《归去来辞》)

二、用作介词

相当于"于"。

生乎吾前……(《师说》)

相与枕藉乎舟中。(《赤壁赋》)

此外，可作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》)

4、乃

⑴于是，就。例：①乃取一葫芦置于地。②乃入见。⑤良乃入，具告沛公。

⑵才，这才。②设九宾于廷，臣乃敢上璧。③度我至军中，公乃入。

⑶却。例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②今君乃亡赵走燕。

⑷是，就是，原来是。例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。

⑸竟然。例：①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。

⑹你，你的。例：尔其无忘乃父之志。

5、其

一、用作代词：

(一)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为"他的"，"它的"(包括复数)。例如：

女子十七不嫁，其父母有罪。(《勾践灭吴》，她的。)