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【文言文】中学时期文言文学习会遇到的18个虚词及用法整理

作者: 采集侠 更新时间: 2022年08月05日 12:47:25 游览量: 95

简述:

(一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为而、又、而且、并且

【文言文】中学时期文言文学习会遇到的18个虚词及用法整理

2022-07-19 18:00 来源: 铁牛书法

原标题:【文言文】中学时期文言文学习会遇到的18个虚词及用法整理

文言虚词总结:

1、而

一、用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。

(一)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。如:

蟹六跪而二螯。(《劝学》)

地势极而南溟深,天柱高而北辰远。(《滕王阁序》)

(二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如:

君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

(三)表示承接关系。可译为“就”、“接着”,或不译。如:

简能而任之,择善而从之。(《谏太宗十思疏》)

(四)表示转折关系。可译为“但是”、“却”。

青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)

因人力而敝之,不仁。(《烛之武退秦师》)

(五)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:

吾尝终日而思矣……(《劝学》)

二、用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”;

而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

三、复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。例如:

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)

2、何

⑴什么。例:①何陋之有 ②夫晋,何厌之有?

⑵怎么样。例:①如太行、王屋何?②其如土石何?

⑶哪里。例:胡为乎遑遑欲何之

⑷多么。例:水何澹澹,山岛竦峙。

⑸为什么。例:①予尝求古仁人之心,或者二者之为,何哉?②所在皆是也,而此独以钟名,何哉?⑤齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?

⑹怎么。例:①若为佣耕,何富贵也?②徐公何能及君也?

⑺何:通“呵”,喝问。例:信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何意思是检查盘问。)

「何如」怎么样,怎样。例:①吾欲之南海,何如?②今日之事何如?⑤求,尔何如?

「何消」哪用得着。例:这自然,何消吩附。

「何尝」并非。例:你说的何尝不是。

「何加」有什么益处。例:万钟于我何加焉!

3、乎

一、用作语气助词。

(一)表疑问语气。可译为“吗”、“呢”。

儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)

欲安所归乎?(《赤壁之战》)

今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(《勾践灭吴》)

(二)表测度语气,可译为“吧”。

王之好乐甚,则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

(三)用于感叹句,可译为"啊"、"呀"等。

呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)

(四)用在句中的停顿处。

胡为乎遑遑何之?(《归去来辞》)

二、用作介词

相当于"于"。

生乎吾前……(《师说》)

相与枕藉乎舟中。(《赤壁赋》)

此外,可作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》)

4、乃

⑴于是,就。例:①乃取一葫芦置于地。②乃入见。⑤良乃入,具告沛公。

⑵才,这才。②设九宾于廷,臣乃敢上璧。③度我至军中,公乃入。

⑶却。例:①丞相非在梦中,君乃在梦中耳!②今君乃亡赵走燕。

⑷是,就是,原来是。例:①视之,乃庞德也,②当立者乃公子扶苏。

⑸竟然。例:①问今是何世,乃不知不汉。②今其智乃反不能及。

⑹你,你的。例:尔其无忘乃父之志。

5、其

一、用作代词:

(一)第三人称代词。可代人、代事物,用在名词之前,作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。例如:

女子十七不嫁,其父母有罪。(《勾践灭吴》,她的。)

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